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拥抱学习的通用设计

斯蒂芬妮·比弗开始在大学里上教育课程, 但由于她家庭的一些变化, 她的经济状况发生了变化. “我决定等我完成学位后再选择一条不同的职业道路,这样既灵活又能养活我自己,”她说. 她一开始是一名美容师,但后来也涉足教育领域,先后担任小学助理和中学行政管理人员的行政助理. 因为她和她丈夫有三个孩子, 她成为了一名全职妈妈,并带领她的孩子亲身体验学习经验.

“作为父母,你可以通过孩子的眼睛重新体验世界,”斯蒂芬妮沉思道. “我喜欢成为那种快乐和发现的一部分.通过早期干预和特殊教育服务来满足孩子们的需求,斯蒂芬妮也乐于观察和帮助孩子们取得巨大的成长.

在她最小的孩子上幼儿园之后, 斯蒂芬妮开始反思她的事业,想知道她的下一步会是什么. 在一次圣经学习课上,她被圣. 保罗在使徒行传22章10节中问道:“主啊,我该怎么办呢??”

“那个问题在我脑海里回响,”斯蒂芬妮评论道. 她为此祈祷,并不断回到成为一名教师的想法. 她担心现在是她重返校园的好时机吗? 这个时间对她的家人合适吗?

她的丈夫帮助她确认了自己的愿望. “你一直都想这么做,为什么不呢??”他问. 他们最小的孩子要上幼儿园了, 因此,让三个孩子都全日制上学,让斯蒂芬妮有机会在不打乱家庭常规的情况下继续自己的学业.

“生活将给hg真人带来不同的挑战,”斯蒂芬妮说. “你要么停滞不前,要么勇往直前. 我一直是一个“勇往直前”的人.”
斯蒂芬妮考察了一些提供研究生水平教育项目的不同大学, 伊麦库拉塔脱颖而出. “It felt right; it felt like home. 工作人员回答了我的问题, 而且,参加这个教育项目的过程是无缝衔接的,“斯蒂芬妮记得. “这是最合适的选择——为什么我还要去看其他学校呢??”她不知道.

斯蒂芬妮开始学习获得双重认证的课程 特殊教育PK-4教育 2020年1月. 2021年夏天,她将完成她的任务 M.A. 教育领导能力该课程只需要在认证之外再修四门课程. 斯蒂芬妮还计划今年夏天增加一个五年级和六年级的证书,开始她的学习 阅读专家认证 在秋天.

当去年新冠肺炎大流行开始时, 斯蒂芬妮和她的三个孩子同时转向了在线学习. 当她帮助孩子们做作业的时候, 她倾听他们的老师,观察他们如何提供指导和住宿. 看着这些老师的工作,史蒂芬妮在印第安纳大学的教育课程中学到了更多的东西.

斯蒂芬妮最喜欢的课程之一是和凯伦·密斯卡瓦奇一起上的教学课程.D.他解释了一种被称为通用学习设计(UDL)的教学方法,. “当你为少数人制定计划时,你将会教授更多的人。. Miscavage强调. 在这个模型中, 教师们调整他们的教学计划,不仅仅是为了有特殊需要的学生, 但对于整个班级来说. 大多数学生通过简单的调整学习得更好,比如看黑板上的视觉检查表, 使用图形记事本,让大脑休息一下.”

“所有学生受益, 没有人被孤立, 每个人都可以使用各种学习策略,”斯蒂芬妮指出.

在她的课程和教学课程与乔·科拉比,埃德.D., 斯蒂芬妮将UDL方法付诸实践,她做了一个演示,介绍她将如何适应和评估一个学生的个性化教育计划. 在她的演讲之后. 科拉比评论说,她的工作达到了一个经验丰富的教师应该具备的水平, 不是刚进外勤的人. “我通过自己的孩子了解到他们需要什么, 现在我在应用这些知识, 在课堂上作为家长和教育者的理解和联系,”丝苔妮说. 除了, 她发现,观察孩子们的老师,以及他们如何解决学生的需求,有助于她将自己在课堂上学到的知识应用到教学中.

斯蒂芬妮很感激医生给她带来的信心. Corabi的反馈. “那就是,‘是的,我得到了这个!’”她说.

斯蒂芬妮在一所小学的课堂上完成了她的学生教学经历, 学校要求她长期担任四年级的代课老师, 她计划今年秋天找一份全职工作. 她所有的经历, 她的孩子和她在伊玛库拉塔的教育, 给了她使命感和成为一名优秀教师的技能吗.

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